sábado, 26 de marzo de 2011
Teoría musical
Aquí tenéis un libro virtual con explicaciones de teoría del lenguaje musical, elaborado por las profesoras del departamento de lenguaje musical del Conservatorio de Torrelavega (Cantabria). Os recomiendo que visitéis su blog "Clave de blog", donde hay varios dictados clasificados por cursos. También hay ejercicios de teoría.
¿Cuánto sabes sobre Mozart?
Aquí tenéis un divertido test interactivo sobre Mozart. A ver quién consigue más puntuación.
viernes, 25 de marzo de 2011
¡A practicar dictados!
Aquí tenéis algunas direcciones en las que practicar dictados. Para poder escuchar los dictados, quizás os salga un aviso sobre si permitís que se ejecute un complemento de windows media player. Hay que decir que sí.
Dictados melódico-rítmicos de Teoría.com
Ya tenéis varios dictados melódico-rítmicos para practicar en nuestra web favorita: teoría.comPodéis escoger la dificultad, la clave, tonalidades mayores o menores, etc.
Dictados de acordes: Muy importantes para los que tienen dificultades con este ejercicio en 3º o 4º de elemental. En la primera opción que os da, marcad sólo los acordes de I, IV y V. Os quedará un ejercicio como este:
Dictados a 2 voces: También de teoria.com
Dictado en la menor (a partir de 3º de grado elemental), con algunas alteraciones. Dadle al play para escucharlo, escribidlo en vuestra libreta de pentagramas y comparad con la respuesta que aparece aquí.
Esta página está en inglés pero es muy recomendable porque tiene muchos ejercicios de dictado: Guidoremi
Para los que no se manejen con el inglés, aquí va una ayudita:
Cada ejercicio lleva un símbolo de reproductor como los que véis en la imagen: con el botón de play y un botón de volumen. Encima de estos botones viene la descripción del dictado, que puede ser de intervalos (si véis la palabra intervals, como el primero del ejemplo), de acordes (si véis la palabra triad, como en el segundo ejemplo) o melódico-rítmico (si pone melodic dictation, como el último). Los que digan treble clef están en clave de sol, los de bass clef en clave de fa. Os dice el tipo de compás, el número de compases y la tonalidad: A (la), B (si), C (do), D (re), E (mi), F (fa), G (sol). Major (mayor) o minor (menor).
Las soluciones aparecen agrupadas cada dos o tres ejercicios, donde pone: Answer Key.
Las respuestas a los intervalos tienen una modificación: las cuartas, quintas y octavas justas no aparecen como 4j, 5j o 8j, sino como p4, p5 o p8 (porque en inglés no se llaman justas sino perfectas). La cuarta aumentada se llama tritono (tritone).
Los acordes se clasifican por mayores (M), menores (m), disminuidos (d) o aumentados (A).
Animaos, que aunque esté en inglés, no es difícil de manejar. Y no veáis las soluciones antes de tiempo...
Otra página en inglés, con muchos dictados. Es muy interesante porque se trata de reconocer melodías sobre el acompañamiento de otros instrumentos. Hay que diferenciar cuáles son las notas de la melodía, aunque en algunos casos haya una breve introducción. Algunas son obras clásicas tocadas por instrumentos reales (22, 31, 38, 39, 42):
Paso 1: Imprimir las plantillas con los arranques de los dictados y los pentagramas para completarlos. Plantillas
Paso 2: Escuchar las melodías pinchando en los números que aparecen en esta web. Gmajormusictheory Las de los números 1 a 18 sólo van por grados conjuntos.Desde la número 19, puede haber saltos de tercera o cuarta.
Recomiendo para 2º de elemental la melodía 1, la 3, la 14, la 16, la 19 y la 23.
A partir de 3º, hay varios dictados en distintas tonalidades e incluyendo alteraciones propias de las escalas armónica y melódica: 10, 11, 12, 15, 20, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 32, 35, 39, 42.
Algunas de las últimas tienen dificultad de 4º. También hay varios dictados a dos voces. No os indico cuáles son porque ya se ve en las plantillas.
Paso 3: Ver las soluciones. ¡No hagáis trampa! Soluciones
Reconocimiento de errores:
Escuchad tres veces la melodía, pensad en qué notas están los errores y comprobad la respuesta pinchando donde dice "click here for the answer".
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Dictados melódico-rítmicos de Teoría.com
Ya tenéis varios dictados melódico-rítmicos para practicar en nuestra web favorita: teoría.comPodéis escoger la dificultad, la clave, tonalidades mayores o menores, etc.
Dictados de acordes: Muy importantes para los que tienen dificultades con este ejercicio en 3º o 4º de elemental. En la primera opción que os da, marcad sólo los acordes de I, IV y V. Os quedará un ejercicio como este:
Dictados a 2 voces: También de teoria.com
Dictado en la menor (a partir de 3º de grado elemental), con algunas alteraciones. Dadle al play para escucharlo, escribidlo en vuestra libreta de pentagramas y comparad con la respuesta que aparece aquí.
Esta página está en inglés pero es muy recomendable porque tiene muchos ejercicios de dictado: Guidoremi
Para los que no se manejen con el inglés, aquí va una ayudita:
Cada ejercicio lleva un símbolo de reproductor como los que véis en la imagen: con el botón de play y un botón de volumen. Encima de estos botones viene la descripción del dictado, que puede ser de intervalos (si véis la palabra intervals, como el primero del ejemplo), de acordes (si véis la palabra triad, como en el segundo ejemplo) o melódico-rítmico (si pone melodic dictation, como el último). Los que digan treble clef están en clave de sol, los de bass clef en clave de fa. Os dice el tipo de compás, el número de compases y la tonalidad: A (la), B (si), C (do), D (re), E (mi), F (fa), G (sol). Major (mayor) o minor (menor).
Las soluciones aparecen agrupadas cada dos o tres ejercicios, donde pone: Answer Key.
Las respuestas a los intervalos tienen una modificación: las cuartas, quintas y octavas justas no aparecen como 4j, 5j o 8j, sino como p4, p5 o p8 (porque en inglés no se llaman justas sino perfectas). La cuarta aumentada se llama tritono (tritone).
Los acordes se clasifican por mayores (M), menores (m), disminuidos (d) o aumentados (A).
Animaos, que aunque esté en inglés, no es difícil de manejar. Y no veáis las soluciones antes de tiempo...
Otra página en inglés, con muchos dictados. Es muy interesante porque se trata de reconocer melodías sobre el acompañamiento de otros instrumentos. Hay que diferenciar cuáles son las notas de la melodía, aunque en algunos casos haya una breve introducción. Algunas son obras clásicas tocadas por instrumentos reales (22, 31, 38, 39, 42):
Paso 1: Imprimir las plantillas con los arranques de los dictados y los pentagramas para completarlos. Plantillas
Paso 2: Escuchar las melodías pinchando en los números que aparecen en esta web. Gmajormusictheory Las de los números 1 a 18 sólo van por grados conjuntos.Desde la número 19, puede haber saltos de tercera o cuarta.
Recomiendo para 2º de elemental la melodía 1, la 3, la 14, la 16, la 19 y la 23.
A partir de 3º, hay varios dictados en distintas tonalidades e incluyendo alteraciones propias de las escalas armónica y melódica: 10, 11, 12, 15, 20, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 32, 35, 39, 42.
Algunas de las últimas tienen dificultad de 4º. También hay varios dictados a dos voces. No os indico cuáles son porque ya se ve en las plantillas.
Paso 3: Ver las soluciones. ¡No hagáis trampa! Soluciones
Reconocimiento de errores:
Escuchad tres veces la melodía, pensad en qué notas están los errores y comprobad la respuesta pinchando donde dice "click here for the answer".
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Enseñanzas superiores de música en Galicia
Recientemente se ha publicado el borrador del decreto que establecerá las enseñanzas superiores de grado en música, para Galicia.
Todos aquellos que vayáis a cursar el Grado Superior en los conservatorios de A Coruña o Vigo, podéis echar un vistazo a este borrador, en el que se indican las asignaturas que tendréis, número de créditos, pruebas de acceso, etc. .
Borrador del decreto: enseñanzas superiores de música en Galicia
Todos aquellos que vayáis a cursar el Grado Superior en los conservatorios de A Coruña o Vigo, podéis echar un vistazo a este borrador, en el que se indican las asignaturas que tendréis, número de créditos, pruebas de acceso, etc. .
Borrador del decreto: enseñanzas superiores de música en Galicia
jueves, 24 de marzo de 2011
Música con caracolas
Aquí os dejo un vídeo muy interesante que me enseñó mi profesor de Latin Jazz.
Se trata del famoso trombonista Steve Turre, norteamericano de ascendencia mexicana, que introduce las conchas marinas en la música jazz. Esta es una grabación de la Orquesta de las Naciones Unidas, con el legendario Dizzy Gillespie a la cabeza. Que lo disfrutéis.
Se trata del famoso trombonista Steve Turre, norteamericano de ascendencia mexicana, que introduce las conchas marinas en la música jazz. Esta es una grabación de la Orquesta de las Naciones Unidas, con el legendario Dizzy Gillespie a la cabeza. Que lo disfrutéis.
viernes, 18 de marzo de 2011
Música modal: Bernstein
Aquí os dejo un vídeo en el que Leonard Bernstein explica de manera clara y cercana qué son los modos. Incluye numerosos ejemplos de los modos más utilizados: dórico, frigio, lidio y mixolidio. Bernstein consigue que sea realmente fácil de entender.
Este concierto inauguró la décima temporada de los Conciertos para Jóvenes que Bernstein grabó para televisión con la Filarmónica de Nueva York. Se emitió el 23 de noviembre de 1966.
Aquí va la lista de reproducción, con 6 partes. Al terminar cada parte, aparece el enlace a la continuación.
Espero que lo disfrutéis.
(Un par de aclaraciones: cuando toca las escalas menores lo hace siempre utilizando la escala menor melódica, para que la única diferencia con la escala mayor sea la tercera. Habla de modos menores para aquellos que forman una tercera menor entre los grados I y III y de modos mayores para los que forman una tercera mayor entre esos grados).
Este concierto inauguró la décima temporada de los Conciertos para Jóvenes que Bernstein grabó para televisión con la Filarmónica de Nueva York. Se emitió el 23 de noviembre de 1966.
Aquí va la lista de reproducción, con 6 partes. Al terminar cada parte, aparece el enlace a la continuación.
Espero que lo disfrutéis.
(Un par de aclaraciones: cuando toca las escalas menores lo hace siempre utilizando la escala menor melódica, para que la única diferencia con la escala mayor sea la tercera. Habla de modos menores para aquellos que forman una tercera menor entre los grados I y III y de modos mayores para los que forman una tercera mayor entre esos grados).
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